Гуманитарно-педагогический колледж МГУ

Контактная информация

Общая информация

Гуманитарно-педагогический колледж Мукачевского государственного университета подготовил более 15 тысяч специалистов за почти вековую историю своего существования, которые сделали весомый вклад в развитие образования, наук, культуры Закарпатья и Украины

История

История колледжа тесно связана с историей нашего края и государства в целом, ее невозможно вместить в несколько строк.

Основными историческими вехами деятельности одного из старейших педагогических заведений Закарпатья, которое на протяжении 97 лет осуществляет подготовку специалистов для систем начального, дошкольного, музыкального звеньев образования и школ национальных меньшинств, можно считать:

• 1914 год — открытие в г. Мукачево венгерской королевской государственной народно-школьной семинарии по инициативе мэра города Яноша Недецеи;
• 1939 год — реорганизация учебного заведения в лицей;
• 1945 год — реорганизация в педагогическое училище по подготовке учителей начальных классов с украинским и венгерским языками обучения;
• 1956 год — открытие специальности "Дошкольное воспитание";
• 1957 год — открытие специальности "Музыкальное воспитание";
• 1982-1992 годы — открыты группы с румынским языком обучения на специальности "Начальное обучение";
• март 2002 года — учебное заведение реорганизовано в Мукачевский гуманитарно-педагогический колледж;
• Май 2003 — учебное заведение реорганизовано в Мукачевский гуманитарно-педагогический институт, педагогическое училище является структурным подразделением вышеназванного ВУЗа;
• сентябрь 2008 года — учебное заведение реорганизовано в Мукачевский государственный университет, со структурным подразделением — педагогическое училище;
• приказом Министерства образования и науки Украины № 1220 от 30 декабря 2008 года Мукачевское педагогическое училище Мукачевского государственного университета переименовано в гуманитарно-педагогический колледж Мукачевского государственного университета.

Учебный процесс

Цель деятельности учебного заведения — подготовка специалистов на основе базового общего среднего образования в системе многоуровневого образования, которые будут работать на должностях воспитателя дошкольных учреждений, учителя начальных классов, учителя музыки, музыкального руководителя.

Деятельность педагогического коллектива направлена на решение следующих задач:

• осуществление основной деятельности, которая обеспечивает подготовку специалистов образовательно-квалификационного уровня "младший специалист" и соответствует стандартам высшего образования;
• обеспечение культурного и духовного развития личности будущего учителя, воспитателя, учителя музыки;
• повышение образовательно-культурного и профессионального уровня педагогических работников.

В системе профессиональной подготовки будущего учителя педагогическая практика является составной профессионального становления.

Цель педпрактики — подготовить студентов к выполнению функций учителя по выбранной специальности. Педагогическая практика закрепляет и углубляет теоретические знания студентов по психолого-педагогическим и специальным дисциплинам, играет ведущую роль в формировании навыков педагогической работы будущих учителей. Согласно учебному плану педагогического заведения студенты проходят учебную и производственную практику.

Основными задачами являются:

• наблюдение студентами уроков опытных учителей с целью обучения приемам реализации основных дидактических принципов в ходе учебного процесса;
• планирование учебно-воспитательного процесса: определение целей занятий, построение структур уроков с использованием необходимого наглядно-методического оборудования;
• проведение уроков с использованием рациональных методов и средств обучения, которые бы обеспечивали достижение определенной цели урока;
• организация активной учебно-познавательной деятельности на уроке.

Педагогическая практика, как важнейший компонент профессиональной подготовки учителя, приобретает качественно новые цели, признавая и формируя готовность студентов к профессиональной деятельности. Профессиональная педагогическая компетентность будущего педагога (студента-практиканта) предусматривает педагогическую, дидактическую, психологическую, методическую, коммуникативную составляющие, взаимодополняемость которых позволит обеспечить высокий уровень профессионализма — как теоретического, так и практического.

Система воспитательной работы в колледже

В условиях возрождения нашего государства педагогическое учреждение выступает мощным фактором воспитания будущих граждан Украины, граждан-созидателей. Достижению этой цели подчиняется вся учебно-воспитательная работа колледжа. Главной задачей учебного заведения является обеспечение культурного и духовного развития личности, воспитание студентов в духе патриотизма и уважения к Конституции Украины, повышение их образовательно-культурного уровня.

Воспитание является наиболее приоритетной, всеобъемлющей категорией педагогики. Поэтому оно охватывает и обучение, и образование, и собственно воспитание, как процесс формирования определенных черт и качеств личности.

С первых дней обучения в нашем колледже воспитательным воздействием охватываются все студенты академической группы с учетом индивидуальных особенностей каждого. Преподаватель — руководитель академической группы — является базовым, связующим звеном воспитательной системы учебного заведения.

Воспитательная работа осуществляется во время преподавания общеобразовательных, психолого-педагогических и специальных дисциплин и во внеурочное время.

Традиционными стали празднования профессионального праздника Дня учителя, Дня студента, областного праздника "Как ветвь виноградной лозы, лелейте язык…"; благотворительная и волонтерская работа в детдомах, детских учреждениях города и области. В колледже активно и содержательно работают клубы по интересам, творческие коллективы, спортивные секции, кружки. Студенческий совет колледжа является центром студенческого самоуправления и инициативы, организует и проводит интеллектуальные соревнования, брейн-ринги, творческие вечера.

Материально-техническая база колледжа отвечает высоким требованиям. Для проведения открытых и внеклассных занятий, уроков с применением новейших технологий есть две интерактивные доски и четыре компьютерных проектора. Особо следует отметить наличие неограниченной и бесперебойной связи в мировой сети Internet (подключены 93 компьютера). В методическом кабинете для использования преподавателями установлены 4 компьютера, 2 сканера и 2 принтера.

Занятия проводятся в специализированных аудиториях, в частности, в кабинете английского, немецкого языков, в компьютерных классах, кабинетах физики, химии, анатомии, биологии, истории Украины, естествознания, в кабинетах отдельных методик (естествознания, математики, трудового обучения, музыки, изобразительного искусства, родного языка, физкультуры), педагогики, психологии и др., оснащенных современными средствами обучения.